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教综记忆班补充内容
第21任务： 体谅关系模式的特征
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任务列表
第1任务： 学校体育的途径（马工程）
第2任务： 美术的实施途径（马工程有解释）
第3任务： 一堂好课的标准
第4任务： 教育提高劳动者素质的表现
第5任务： 课程标准的特征（特点）马工程新版
第6任务： 教育的作用、四有青年
第7任务： 班主任工作的意义
第8任务： 课程中心三个基本观点
第9任务： 加德纳的多元智力理论智力成分
第10任务： 自我效能感的作用
第11任务： 班主任素质的要求
第12任务： 教师职业道德规范
第13任务： 教师职业道德和新课程改革
第14任务： 教育法律法规
第15任务： 教育法律法规+其他
第16任务： 1-5章（第一部分）
第17任务： 1-5章（第二部分）
第18任务： 1-5章（第三部分）
第19任务： 全面发展五育的地位关系、途径 如何促进全面发展
第20任务： 道德发展阶段理论和观点
第21任务： 体谅关系模式的特征
第22任务： 教育家精神的内涵和要求
第23任务： 人本主义对教学的启示
第24任务： 偶发事件的处理的原则和方法
第25任务： 课堂问题行为的处置
第26任务： 加德纳多元智力和启示
第27任务： 中学教师专业标准 职业理解与认识
第28任务： 中学标准 教育教学的态度与行为
第29任务： 中学标准 个人修养与行为
第30任务： 中学标准 对学生的态度和行为
第31任务： 翻转课堂的特点（马工程）
第32任务： 自我教育法的基本要求
第33任务： 资源管理策略
第34任务： 影响有效练习的因素
第35任务： 选择和运用教学方法的原则
